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我校开展课程试卷专项检查

作者:   时间:2024-04-20   点击数:

 

为进一步规范考试管理,提高试卷质量,加强对课程考核各环节的质量监控,学校开展了2023-2024学年第一学期课程试卷检查工作,下发了《关于开展2023-2024学年第一学期期末试卷专项检查的通知》,成立了学校试卷专项检查领导小组,检查以学校检查组抽查、学院自查和学院间互查相结合的方式进行。

检查标准主要参照课程教学大纲及《烟台科技学院考试管理规定》、《烟台科技学院试卷管理办法》、《第二十三期教学质量“月月谈”工作简报(试卷规范专版)》的要求执行。检查内容涵盖试卷命题、试题难度、教师阅卷、平时成绩、卷面成绩、试卷分析、归档规范等多个方面。

校级检查采取两种方式,一种是校级督导深入走访各教学单位试卷档案室开展检查工作,在随机抽查的过程中可及时将比较突出的问题当场与教学单位反馈;二是按照评估专家入校检查模式,抽取部分试卷集中至图文楼512室进行检查。

图1 校级督导一组深入人文学院开展试卷抽查

图2 校级督导五组深入管理学院开展试卷抽查

图3 校级督导六组深入海洋工程学院开展试卷抽查

图4 校级督导三组深入数据智能学院开展试卷抽查

图5 校级督导二组深入艺术设计学院开展试卷抽查

图6 校级督导四组深入体育学院开展试卷抽查

在试卷抽查过程中,督导们深入检查、认真对待、了解实际情况、查实每项内容,及时记录重要信息。查后,他们对教师的试卷用心归档给予了肯定。同时就命题、阅卷、装订、试卷分析、试卷存档等内容进行了交流。

各教学单位高度重视本次试卷专项检查工作,认真进行自查、互查,积极配合校级抽查,做好保障,提供对应的试卷和课程大纲,对各检查组提出的意见及建议进行了认真整改。

马克思主义学院开展了2023-2024-1学期期末试卷自查、互查工作,首先由任课教师自行检查任教班级的试卷,发现问题及时整改;然后以课程组为单位自成检查小组,课程组负责人担任组长,开展课程组试卷自查、互查;最后与体育学院、生理与心理健康教育中心开展了互查工作。经过层层检查把关,马克思主义学院试卷自查和互查均未发现严重问题。

图7 马克思主义学院开展期末试卷自查

图8 马克思主义学院开展期末试卷互查

管理学院对2023-2024-1学期期末试卷进行全面检查,将试卷自查分为三个阶段:教师对本人所负责的试卷开展自查、各个教研室进行试卷互查、学院检查小组进行全院试卷检查;而后学院间开展了互查工作。对发现的问题进行了积极地核查、记录和整改。

图9 管理学院开展期末试卷自查

图10 管理学院开展期末试卷互查

海洋工程学院组织开展了2023-2024-1学期期末试卷自查、互查工作,坚持以高度认真负责的态度对试卷进行全面检查,切实做到发现问题、及时反馈、及时整改,确保试卷归档资料的齐全和规范。

图11海洋工程学院开展期末试卷自查互查

人文学院对上学期期末试卷进行了全面检查,就试卷自查、互查工作重点进行布置和安排,保障期末试卷及相关材料的规范性和准确性。

图12人文学院开展期末试卷自查

图13 人文学院开展期末试卷互查

艺术设计学院围绕考试内容、试题评分标准、试卷装订等情况开展上学期期末试卷自查、互查工作,分析检查情况,汇总整理发现的问题,严肃对待和整改检查过程中反馈的问题。

图14艺术设计学院开展期末试卷自查

图15 艺术设计学院开展期末试卷互查

国际葡萄酒商学院积极开展了全院上学期期末试卷自查互查工作,制定改进措施,并及时整改。

图16 国际葡萄酒商学院开展期末试卷自查

图17 国际葡萄酒商学院开展期末试卷互查

体育学院开展了2023-2024-1学期期末试卷自查、互查工作,以试卷专项检查为契机,进一步提高责任意识,不断加强教学过程管理,使教学档案管理工作更加科学规范。

图18 体育学院开展期末试卷自查互查

文化传媒学院对上学期期末试卷进行了全面检查,各教研室进行了自查互查,并与财经学院开展了互查工作。

图19 文化传媒学院期末试卷自查

图20 文化传媒学院期末试卷互查

数据智能学院组织开展院内上学期期末试卷自查及院校互查工作,反馈检查中发现的问题,限时整改后,再次组织抽查。

图21 数据智能学院期末试卷自查

图22 数据智能学院期末试卷互查

基础教学部开展了2023-2024学年第一学期期末试卷专项检查工作,顺利推进试卷自查、互查工作。

图23 基础教学部期末试卷自查

图24 基础教学部期末试卷互查

期末考试试卷检查工作的开展为进一步提升试卷命题质量,从源头规范考试工作打下了基础,同时也是落实本科教学工作合格评估自评工作的重要内容之一。希望各教学单位切实加强试题、试卷管理工作,有效管理各考核环节,促进教风、学风、考风建设。

本学期学校将针对本科教学管理中存在的薄弱环节,进一步加强教学过程的管理和教学环节的质量控制,加快建立本科教学质量保障的长效机制,不断提高学校人才培养质量,切实把本科教学质量提升落实到教学工作的各个环节。

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