各教学单位：

一、指导思想

以《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》为核心指导依据，紧扣普通高校本科教学合格评估核心指标，立足学校高素质应用型人才培养核心目标，聚焦实践教学全流程、全要素管理。通过全覆盖、系统性专项检查，全面摸排学校实践教学体系运行现状，靶向整治实践教学重形式、轻实效，资源利用低效、质量监控薄弱、管理不规范等突出问题，持续深化实践教学改革创新，健全实践教学质量保障体系，切实提升学生实践能力、创新精神和职业素养，夯实学校本科教育教学合格评估基础，全面提升应用型人才培养质量。

二、工作目标

1.精准整改提质：全面排查各教学单位实践教学各环节短板，分类梳理共性问题、个性问题，制定精准、可落地、可核验的整改措施，明确整改时限、责任主体，构建“检查－反馈－整改－复查”全闭环质量管控机制，彻底整治实践教学薄弱环节，补齐教学质量短板。

2.长效赋能增效：系统总结各教学单位实践教学优秀做法、典型经验和特色成果，提炼可复制、可推广的实践教学模式。进一步完善各教学单位实践教学管理制度、质量标准和评价体系，压实教学单位实践教学主体责任，规范实践教学全流程管理，推动实践教学常态化、标准化、精细化建设，筑牢人才培养质量长效保障根基。

3.对标达标创优：全面对标本科教学合格评估指标要求，规范实验、实训、实习、课程设计、毕业论文（设计）、创新创业实践等各类实践教学环节，补齐评估短板，确保各项实践教学指标全面达标，以检促建、以检促改、以检促优，助力学校本科教育教学质量稳步提升。

三、检查范围

1.时间范围：2025-2026学年本科实践教学工作（含当前学期在开展实践教学项目）。

2.对象范围：全校所有开设本科专业的教学单位，涵盖各专业实验教学、课程设计、认知实习、毕业实习等全部实践教学环节[毕业论文（设计）除外]。

3.资源范围：校内实验室、实训场地、实践教学设备，校外签约实践教学基地、校企合作平台等各类实践教学资源。

四、检查内容

围绕本科合格评估核心指标，结合国家文件要求，本学期全面排查实践教学各类问题，重点核查以下内容：

1.组织管理及制度建设

制度文件建设：核查学院是否正式印发实践教学管理相关制度，制度内容是否涵盖实习管理、实训开展、安全风险防控等要求，文件是否现行有效、正式发文。

质量标准建设：检查是否按实践课程、实习、实训、课程设计等类别，制定分类别的实践教学质量标准，标准内容是否明确考核要求、教学规范与评价依据。

材料存档管理：查看是否建立分类的实践教学材料归档管理规定，明确归档范围、保管要求、整理规范。

教学计划执行：核查实践教学计划编制内容是否准确无误；核对实际教学安排与实践教学计划是否一致，严禁私自更改实训内容、教学时段、场地、人员安排等；若存在调整，查验是否履行正规变更审批手续。

2.实践教学过程管理

教学文件规范性：全面检查实践教学指导书、任务书、教学计划表等配套文件，核对是否贴合人才培养方案与课程大纲；排查是否存在内容老旧、照搬套用、与专业培养脱节等问题，核验文件针对性与实操性。

过程材料完整性：抽查学生实习手册、实习鉴定表、实习报告、实践成果等资料，检查全院实践教学档案是否按要求完整收集、规范归档，无缺失、漏存情况。

3.质量监控与闭环管理

质量监控制度体系：检查校、院两级实践教学质量监控相关制度是否健全，管理职责是否清晰，管控范围是否覆盖所有实践教学环节，学院主体责任是否落实到位。

日常督导与自查工作：查阅日常实践教学巡查、听课、自查工作记录，检查记录内容是否详实完整；查看实践教学自查报告，确认是否定期梳理问题、分析短板，不存在监管流于形式、监管缺位等情况。

问题整改闭环管理：核查近一次检查、评估过程中发现问题的整改清单，检查是否严格执行检查-反馈-整改-复查闭环管理；问题是否逐项整改清零，整改佐证材料是否齐全；是否做到举一反三，建立长效机制，杜绝同类问题重复发生。

下述内容不纳入本次校级现场检查范围，但各教学单位须组织开展自查自纠，规范整理相关材料，落实备查要求。

1.实践教学资源保障

校内实训实验条件：实地查看实验室、实训场地布局与使用情况；核查实训设备数量、性能是否满足教学需求，设备维护、检修、校准台账是否完整；检查设备完好率、使用率是否达标，场地是否充分开放，无资源闲置浪费现象。

校外实践基地建设：核查校外实践基地数量、合作协议、资质证明，确认协议真实有效；检查基地与专业匹配度，是否具备稳定接纳学生实训实习的能力；核验校企协同育人举措、实践项目落地情况，排查“空壳基地”“只挂牌不履职”等问题。

师资保障能力：核查实践教学指导教师队伍结构、人员配置；统计双师型教师占比是否达标；查阅教师企业实践、教研培训记录，核验教师实践指导能力是否满足应用型人才培养要求。

2.教学实效与成果产出

学生实践能力成效：抽查学生实践报告、课程设计等成果质量；通过现场走访、师生访谈，了解学生专业实操技能掌握情况、职业素养与创新能力水平；查看学生实习评价、日常实践表现记录。

实践成果产出：收集核查学生参与学科竞赛、创新创业项目、科研实践等相关佐证材料，统计实践成果数量与质量，检验实践育人成效。

五、检查方式与实施步骤

1.部署动员与自查自纠（2026年6月11日-14日）

督导处印发专项检查通知、流程、时限及责任要求，教务处明确检查标准，各教学单位对照检查标准，全面开展自查自纠，梳理本学院实践教学工作亮点、存在问题，形成《XX学院实践教学专项检查对照自查报告》（见附件1）及问题自查整改清单，明确整改责任人、整改措施、完成时限，完成初步自查整改，于6月22日前发送至督导处杜豪楠老师处。

2.专项督查与实地核查（2026年6月15日-21日）

督导处牵头成立专项检查组，联合教务处、教育教学评估中心及教学督导专家，采取材料审阅+实地核查+随机抽查的方式开展检查。逐一核查各教学单位实践教学档案资料、制度文件、过程记录、成果材料。

3.问题汇总与集中整改（2026年6月22日-24日）

专项检查组汇总各单位检查情况，分类梳理共性问题、个性问题，形成问题清单、整改清单、责任清单，以月月谈简报形式反馈至各教学单位。各单位对照清单逐项落实整改，补齐材料短板、规范流程管理、整改突出问题，完成问题清零，形成整改报告及佐证材料。检查组对重点问题、薄弱环节进行跟踪督导，确保整改不走过场。

4.复核验收与总结提升（2026年6月24日-26日）

督导处组织专项检查组开展整改复核验收，对整改不到位、问题反弹、资料缺失的单位责令限期二次整改。全面总结本次专项检查工作，梳理全校实践教学工作亮点与典型经验，查摆管理短板，修订完善实践教学管理制度与质量标准，形成专项检查工作总结报告，建立长效管理机制，固化检查整改成果。

六、工作要求

1.提高思想认识，压实主体责任：各教学单位要充分认识本次专项检查对本科合格评估、人才培养质量提升的重要意义，严格落实主体责任，院长为第一责任人，统筹推进自查、整改、完善各项工作，杜绝敷衍应付、弄虚作假。

2.坚持对标对表，严格标准落实：全体检查人员及教学管理人员严格对照国家级文件、合格评估指标标准，规范流程、从严核查，确保检查结果真实、准确、全面，问题查摆无死角、无遗漏。

3.强化闭环管理，狠抓整改落地：严格落实闭环管控机制，所有问题清单化管理、逐项清零，做到问题有人管、整改有措施、落实有佐证、复核有结果，切实解决实践教学形式化、实效不足、管控薄弱等核心问题。

4.注重总结提炼，健全长效机制：各教学单位在整改问题的同时，及时总结实践教学优秀经验、特色做法，积极推进实践教学改革创新。学校以本次检查为契机，完善管理制度、质量标准、监控体系，持续提升实践教学规范化、精细化管理水平。

5.严肃工作纪律，强化督导问责：督导处全程跟踪检查工作推进情况，对工作推进滞后、整改不力、问题突出的学院予以通报批评，纳入年度教学考核，倒逼责任落实。

附件：1.《XX学院实践教学专项检查对照自查报告》

督导处

2026年6月11日